Στην εποχή μας, η εισαγωγή των κοινωνικών συλλογικών διαδικτυακών μέσων στην εκπαίδευση απασχολεί τους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας εκπαίδευσης. Τα ερωτήματα είναι πολλαπλά τόσο για τον τρόπο εισαγωγής, όσο και για το σε ποια βαθμίδα και ποιον ακριβώς εκπαιδευτικό στόχο υπηρετούν. Ωστόσο, μία σημαντική παρατήρηση είναι πως εκτός αυστηρά σχολικού χώρου τα συλλογικά δίκτυα αποτελούν ένα τρόπο συνεχής μάθησης, ενημέρωσης και εξειδίκευσης για όσους πραγματικά θέλουν να μαθαίνουν και πέραν της τυπικής θεσμοθετημένης εκπαίδευσης.

Το διαδίκτυο, και συγκεκριμένα ο Ιστός 2ης γενιάς, έχει μετατρέψει τη δια βίου αναζήτηση της γνώσης πιο εύκολη και πιο προσιτή από ποτέ για όλους τους ανθρώπους στον κόσμο. Υπάρχουν πάρα πολύ ιστοχώροι, οι οποίοι έχουν διαμορφώσει το περιεχόμενό τους έτσι ώστε είτε να προσφέρουν οι ίδιοι μαθήματα, βιβλία αναφοράς και υλικό εκμάθησης και εξειδίκευσης σε κάποιο γνωστικό αντικείμενο, είτε ιστοχώροι που παρέχουν τις απαραίτητες εφαρμογές για να διαμορφώσουν οι εκπαιδευτικοί το δικό τους διαδικτυακό χώρο μάθησης.

Χατζηγεωργίου Νικόλας
Μπινιάς Σωτήρης